Praktisch

KC Het IJzeren Kind heeft een leerlingenraad. Hieraan nemen kinderen deel uit de groepen 6, 7 en 8.

De leerlingen hebben een eigen stem binnen de schoolorganisatie, zodat ze weten dat ze meetellen.
Ze maken spelenderwijs kennis met democratische beginselen.
Betrokkenheid met school van leerlingen bevorderen.
Verantwoordelijkheid voor schoolse zaken bevorderen.
De leerlingen een beter inzicht in de organisatie van de school bijbrengen.
Kwaliteit van de schoolorganisatie bevorderen.
De leerlingen laten ondervinden wat realistisch en haalbaar is.
Bevorderen van actief burgerschap.

In de groepen 6, 7 en 8 worden jaarlijks in het begin van het jaar verkiezingen gehouden. De leerkracht mag dit naar eigen inzicht doen: een grote campagne of gewoon een kringgesprek met een stemronde.
In elke groep wordt 1 leerling gekozen die namens de groep het woord zal voeren in de leerlingenraad. Er mogen geen plaatsvervangers in de leerlingenraad.
De leden kiezen in de eerste vergadering een voorzitter en secretaris/notulant.
Per schooljaar krijgt de leerlingenraad een budget van 100 euro, dat zij in overleg mogen besteden.
De laatste notulen worden gepubliceerd op de website met eigen tabblad “leerlingenraad” en in de nieuwsbrief
De leerlingenraad komt iedere maand bij elkaar onder schooltijd of op enig moment dat één van de leden daartoe oproept.
De leerlingenraad wordt begeleid door een leerkracht. Dit schooljaar is dat Johan Kouwenberg.
De leden van de leerlingenraad lichten de besluiten van de leerlingenraad toe in hun eigen klas.

De leerlingenraad neemt ideeën mee vanuit de klas.
Leden van de leerlingenraad worden aangesproken.
Een kringgesprek voor de vergadering gaat vooraf aan het vaststellen van de agenda.
Leden van de leerlingenraad komen zelf met ideeën.
Het team kan bespreekpunten inbrengen.
Punten vanuit de leerlingenraad kunnen meegenomen worden naar de ouderraad, de medezeggenschapsraad of het team.
Het gebruik en de inrichting van het schoolplein.
Invulling van de vrijdagmiddagen voor een vakantie.
Advies bij de organisatie van het schoolreisje.
Invulling geven aan thema’s.
Bevindingen bij het gebruik van lesmethodes.
Adviseren bij allerhande festiviteiten.

Snel naar